Kompetensi Literasi Menemukan Gagasan Utama pada Artikel Melalui Pendekatan Saintifik Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 2 Bilah Hulu

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan untuk mendeskripsikan penerapan pendekatan saintifik dalam pembelajaran Bahasa Indonesia untuk meningkatkan hasil belajara siswa kelas XI SMA Negeri 2 Bilah Hulu. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa makna pembelajaran memiliki peranan penting dalam keberhasilan suatu pembelajaran untuk menciptakan pembelajaran Bahasa Indonesia yang bermakna. Sangat diperlukan keaktifan siswa dalam pembelajaran konsep-konsep dan struktur materi. Berdasarkan hasil observasi pembelajaran di kelas XI SMA Negeri 2 Bilah Hulu, pembelajaran yang dilaksanakan bersifat aktif, dimana peran guru dan siswa sama-sama aktif dalam pembelajaran. Maksudnya, peran guru mendominasi pembelajaran sedangkan siswa hanya menerima materi yang disampai guru selebihnya siswa yang mengaplikasikannya. Pendekatan saintifik untuk diterapkan pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Pendekatan Saintifik sangat cocok untuk masalah yang ditemukan pada kelas tersebut, karena pendekatan saintifik telah mengacu pada teori belajar. Dari hasil penelitian pada Siklus I sebanyak 16 siswa yang dinyatakan tuntas dan 19 siswa yang tidak tuntas. Nilai rata-rata pada siswa tersebut adalah 63,91. Kemudian, dari hasil penelitian pada Siklus II sebanyak 35 siswa yang dinyatakan tuntas dan 0 siswa yang tidak tuntas. Nilai rata-rata pada siswa tersebut adalah 80,94.