PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA DALAM BERARGUMENTASI MELALUI METODE DEBAT DI MADRASAH ALIYAH SWASTA PONDOK PESANTREN DARUS SHOLIHIN LABUHANBATU
Abstract
Berdasarkan hasil observasi awal di Madrasah Aliyah Swasta Pondok Pesantren Darus Sholihin Labuhanbatu diketahui keterampilan berbicara siswa dalam berargumentasi masih relatif rendah terutama dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Metode yang selama ini diterapkan dalam pembelajaran bahasa Indonesia adalah metode konvensional yang berpusat pada guru metode ini membuat siswa menjadi pasif sehingga menurunkan keterampilan berbicara siswa dalam berargumentasi. Berdasarkan permasalahan ini, penulis mencoba melakukan peningkatan keterampilan berbicara siswa dalam berargumentasi melalui metode debat dengan intinya guru lebih banyak memberikan bimbingan dan arahan sehingga tidak terjadi miskonsepsi dan siswa akan lebih terampil dalam mengerjakan berbagai proses pembelajaran.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research) yang terdiri dari II siklus, setiap siklus terdiri permasalahan, perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, analisis data, dan refleksi. Alat pengumpulan data yang di gunakan metode observasi dan metode kuensioner (Angket). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas Xa Putra di sekolah Madrasah Aliyah Swasta Pondok Pesantren Darus Sholihin Labuhanbatu. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan pembelajaran dengan metode debat. Yang dapat peningkatkan keterampilan berbicara siswa dalam berargumentasi pada kelas Xa Putra Madrasah Aliyah Swasta Pondok Pesantren Darus Sholihin Labuhanbatu.
Dari analisis data bahwa metode debat dapat peningkatkan keterampilan berbicara siswa dalam berargumentasi. Hal ini dilihat dari hasil observasi yang sudah dilakukan peneliti, dari tindakan awal diketahui keterampilan berbicara siswa dalam berargumentasi hanya 77,35% (termasuk dalam kategori biak) tetapi dengan pemberian tindakan berupa penerapan pembelajaran metode debat pada proses belajar mengajar. Keterampilan berbicara siswa dalam berargumentasi mengalami peningkatan yaitu sebesar 93,05% (termasuk dalam kategori sangat baik). Hal ini didasari pada pelaksanaan tindakan dan diakhiri dengan soal berbentuk kuesioner (angket) yang diberikan kepada siswa setelah diterapkan pembelajaran metode debat.
Downloads
References
Astika, dkk. (2019). “Eksistensi Bahasa Indonesia Pada Generasi Milenial Di Era Industri 4.0” ISSN: 2550-0848; ISSN Online: 2614-2988 Vol. 3.
Ani. (2018). “Penggunaan Media Kartu Gambar Berwarna Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Berbicara Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Di Kelas Viii Smp 4 Mataram Semester Ganjil Jisip”, Vol. 2 No. 1 Issn 2598-9944 Maret 2018’ Tahun Pelajaran 2016/2017.
Dr. Shilpy A. Octavia, M.Pd.(2020). “Model-Model Pembelajaran. Penerbit: Deepublish (Grup Penerbit CV Budi Utama).
Hariyadi. (2019). “Peningkatan Keterampilan Berbicara Menggunakan Metode Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Mahasiswa Pbsi Tingkat I-B Ikip Pgri Bojonegoro Tahun Akademik 2018/2019”.
Hapna. (2014). “Peningkatan Kemampuan Berbicara Siswa Melalui Presentasi Tugas Mandiri Dengan Power Point Dalam Diskusi Kelompok Di Kelas Ix A1 Smp Negeri 14 Palu”.
Jahrudin. (2018). “Meningkatkan Kompetensi Berbicara Bahasa Inggris Siswa Kelas Xi Semester 1 Man Purwakarta Melalui Metode Role Playing Tahun Pelajaran 2011/2012. Volume 1 No. 2 Oktober 2018 2018 ISSN (p) 2598-5930 (e) 2615-4803.
Kholisin. (2014). “Kecemasan Berbicara Ditinjau Dari Konsep Diri Dan Kecerdasan Emosional”. Jurnal Ilmu Dakwah, Vol. 34, No.1, Januari –Juni 2014 Issn 1693-8054.
Lamajau. (2013). “Peningkatan Kemampuan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas V SDN Sampaka Kec. Bualemo Kab. Banggai Melalui Metode Diskusi Kelompok”.Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol. 5 No. 1 ISSN 2354-614X.
MD. Ganoe (2020). “Seni Debat: Cerdas Taklukkan Lawan Debat Dengan Akura.t” Penerbit: Araska Sekar Bandung Residence.
Ningsih. (2014). “Peningkatan Keterampilan Berbicara melalui Metode Bercerita Siswa Kelas III SD Negeri 1 Beringin Jaya Kecamatan Bumi Raya Kabupaten Morowali. Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol. 2 No. 4ISSN 2354-614X.
Nupus, dkk. (2017). “Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Penerapan Metode Show And Tell Siswa Sd Negeri Banjar Jawa. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar”. Vol.1 (4) Pp. 198-203.
Rahayu Mursalin. (2021). “Pengaruh Metode Pembelajaran Debate terhadap Kecerdasan Emosional pada Mata Pelajaran PPKn Kelas V SD Inpres 133 Bumi Ajo Distrik Moswaren.” Jurnal Papeda: Vol 3, No 1, Januari 2021 ISSN 2715-5110.
Samsul. (2014) “Peningkatan Kemampuan Berbicara Siswa Kelas IV SDN 1 Galumpang Melalui Metode Latihan”. Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol. 4 No. 8I SSN 2354-614X.
Syahrul. (2013). “Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Metode Bermain Teka-Teki Siswa Kelas X Mas-Ti Tabek Gadang Kabupaten Lima Puluh Kota”. Jurnal Bahasa, Sastra dan Pembelajaran Volume 1 Nomor 3, Oktober 2013.
Syamhari. (2012).”Pembelajaran Keterampilan Berbicara Dengan Menerapkan Metode Curah Gagasan (Brainstorming)”. Jurnal Adabiyah Vol. XII nomor 2/2012.
Sugiyono, (2016). “Cara Mudah Menyusun Skripsi, Tesis, Dan Disertasi : Langka-Langkah Munulis Skripsi, Tesis Dan Disertasi”. Penerbit Alfabeta Bandung.
Tampubolon, S. (2014). “Penelitian Tindakan Kelas : Karya Tulis Ilmiah Berbasis Penelitian Tindakan Kelas ”. Penerbit Erlangga, Ciracas, Jakarta.
Tarigan, H, G. (2020). “Berbicara: Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan Berbahas ” Penerbit ANGKASA Bandung.
Wedabron Reba (2021). “Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Metode Pembelajaran Berbasis Masalah Siswa Sekolah Dasar Manokwari Papua Barat: Jurnal Papeda ” Vol 2, No.1, Januari 2020 ISSN 2715-5110.
